Os professores da Inglaterra podem usar a inteligência artificial (IA) para acelerar a marcação e escrever cartas para os pais, diz uma nova orientação do governo.
Os materiais de treinamento que estão sendo distribuídos às escolas, vistos exclusivamente pela BBC, dizem que os professores podem usar a tecnologia para “ajudar a automatizar tarefas de rotina” e se concentrar em “tempo de qualidade presencial”.
Os professores devem ser transparentes sobre o uso da IA e sempre verificar seus resultados, disse o Departamento de Educação (DFE).
A Associação de Líderes da Escola e da Faculdade (ASCL) disse que poderia “liberar tempo para o ensino cara a cara”, mas ainda havia “grandes problemas” a serem resolvidos.
O BCS, o Instituto Chartered, disse que era um “passo importante à frente”, mas os professores “desejam clareza sobre exatamente como deveriam estar dizendo … pais onde usaram a IA”.
Professores e alunos já estão experimentando a IA, e o DFE já havia apoiado seu uso entre os professores.
No entanto, é a primeira vez que produz materiais de treinamento e orientação para as escolas que descrevem como deveriam e não deveriam usá -lo.
O DFE diz que a IA deve ser usada apenas para marcação de “baixo risco”, como testes ou lição de casa, e os professores devem verificar seus resultados.
Eles também dão aos professores permissão para usar a IA para escrever cartas “rotineiras” para os pais.
Uma seção demonstra como pode ser usada para gerar uma carta sobre um surto de piolhos, por exemplo.
Emma Darcy, uma líder da escola secundária que trabalha como consultor para apoiar outras escolas com IA e estratégia digital, disse que os professores “tinham quase uma responsabilidade moral” de aprender a usá -la porque os alunos já estavam fazendo isso “em grande profundidade”.
“Se não estamos usando essas ferramentas como educadores, não seremos capazes de apoiar com confiança nossos jovens a usá -los”, disse ela.
Mas ela alertou que as oportunidades foram acompanhadas por riscos como “violações potenciais de dados” e erros de marcação.
“A IA pode criar citações inventadas, fatos (e) informações”, disse ela. “Você precisa ter certeza de que não terceiriza o que está fazendo totalmente à IA.”
A orientação do DFE diz que as escolas devem ter políticas claras na IA, inclusive quando professores e alunos podem e não podem usá -lo, e que as verificações manuais são a melhor maneira de identificar se os alunos o estão usando para trapacear.
Ele também diz que apenas as ferramentas aprovadas devem ser usadas e os alunos devem ser ensinados a reconhecer os deepfakes e outras informações erradas.
A secretária de Educação, Bridget Phillipson, disse que a orientação teve como objetivo “cortar cargas de trabalho”.
“Estamos colocando as ferramentas de IA de ponta nas mãos de nossos professores brilhantes para aprimorar como nossos filhos aprendem e desenvolvem-libertar professores da papelada para que possam se concentrar no que os pais e alunos mais precisam: ensino inspirador e apoio personalizado”, disse ela.
Pepe Di’iasio, secretário geral da ASCL, disse que muitas escolas e faculdades já estavam “usando a IA com segurança e eficácia” e tem o potencial de aliviar as cargas de trabalho pesadas da equipe e, como resultado, ajudarão a recrutamento e retenção.
“No entanto, existem alguns grandes problemas”, acrescentou. “Os orçamentos são extremamente apertados devido às enormes pressões financeiras sobre o setor educacional e a realização dos benefícios potenciais da IA requer investimento”.
Pesquisas da BCS, o Instituto Chartered, no final do ano passado, sugeriram que a maioria dos professores não usava IA, e havia uma preocupação entre aqueles que estavam em contar a escola.
Mas Julia Adamson, sua diretora administrativa de educação, disse que a orientação “parece um passo importante”.
Ela acrescentou: “Os professores vão querer clareza sobre exatamente como deveriam dizer aos pais onde usaram a IA, por exemplo, escrevendo e -mails, para evitar pressões adicionais e relatar encargos”.
Os governos escoceses e galeses disseram que a IA pode apoiar tarefas como marcação, desde que seja usada profissional e responsável.
E na Irlanda do Norte, na semana passada, o ministro da educação Paul Givan anunciou que um estudo da Universidade de Oxford Brookes avaliaria como a IA poderia melhorar os resultados da educação para alguns alunos.
